Музиката и тя е лекарство

Имаме простичък пример, че е така И това са старите снимки на Учителя Беинса Дуно. Там, където е хванал цигулка, сякаш от него се излъчва особена енергия. Дори само да гледаме черно-бялата фотография, пак се чувстваме по-добре. По-истински. Може да се каже, че човечеството е израснало с музика От правека тя е нещо свещено за нас. Звукът е основна част от много медитативни и религиозни практики. Мантрите сами по себе си са на първо място музика. Изпеем ли ОМ, сякаш събираме света в една шепа. В нашата шепа. И цялата Вселена изведнъж заживява в баланс. Но сега ще си говорим за обичайните проявления на музиката,Отвори >

Музикални упражнения с Александър Стойчев

Всички семинари по Слънчева педагогика започваме и свършваме с музика. Всеки ден в училище „Изгрев“ неизменно присъства музиката,  защото  тя е начин за правилно организиране на материята, за правилно организиране на човешките мисли, за правилно организиране на човешките чувства и за правилно организиране на човешките постъпки. Във видеото ще видите: музикално упражнение с гамата, в която имаме всички елементи за постижение; песента на гласните – една от любимите песни на децата, която много помага за уравновецсяване на емоциите;  „Аз мога да дишам вече добре“ –  песен, в която зад малкия на брой думи, се крият неограничените възможности на „мога“; упражнението „до, ми, сол, до“    е за трансформиранеОтвори >

Въздействието на музиката върху човек в кома от духовно-научна гледна точка

Антропософската музикална терапия предоставя част от възможностите на антропософски ориентираната медицина да въздейства превантивно, терепевтично и оздравително върху човешкото тяло и душа. Няколко думи за антропософската медицина… През юни 2013 г. в Брюксел, антропософската медицина, която е част от комплементарната и алтернативната медицина, е защитена в Европейския парламент със следните факти: 67 на сто от населението на Европа използва алтернативна медицина, в това число и антропософски ориентирана медицина. Това е медицина, която има 0.05 % странични ефекти, дава една по-голяма преживяемост при онкологични заболявания, което се базира на изследвания на лекари от Швейцария, Германия, Франция, където има и няколко университета, както и катедри по АнтропософскаОтвори >

Друг разговор с Учителя върху музиката

Днес сме пак в салона с Учителя около пианото. Изпиваме няколко песни. После Учителят изпълнява нsколко импровизации на пианото. След свиренето на Учителя късо мълчание. Всички сме потопени в тъй създадената музикална атмосфера, вслушани в музиката, която слиза в душите ни. Подема се разговор за музиката. Учителят казва: — У нисшите животни музиката се изразява механически. Напр. у някои насекоми чрез триене на крачката. Едва у птиците и бозайниците се създава ларинкса като гласов орган. Ларинксът е последната творба на природата в тая област. Има още много трептения, които човешкото съзнание не схваща. Един ден ще чуете светлината като музика. Хората възприемат физически светлината, ноОтвори >

Разговор за музиката - интервю с Александър Стойчев

Музиката е метод за повишаване на концентрацията и до хармонизиране на отделни центрове в нашия мозък. Музиката има способността да настрои тялото ни и целия наш вътрешен свят.   Видеото е запис на предаването „Свещичка“ – брой 28.  Отвори >

Повече любов, повече светлина и повече музика - интервю за музиката в образованието

С Александър Стойчев (преподавател в детска школа „Бялото кокиче“ и в училище „Изгрев“) си поговорихме за музиката в образованието и ролята и в Слънчевата педагогика.   Видеото е запис на предаването „Свещичка“ – брой 27.  Отвори >

Свирач, какъвто не сте чували

В TEDxРотердам, световният шампион по свирене с уста Герт Шатру изпълнява насмешливата „Елеонора“ от А. Хонхоф и собствената си „Фет де ла Бел“ (Празника на Хубавицата). В завладяващ антракт, той говори за това, което го е довело до този занаят.  Отвори >

“Учителят отделяше изключително внимание на музиката. Песните придружаваха всяка наша работа, ние всякога пеехме. Денят започваше с музика и свършваше с Музика. Всяка беседа на Учителя започваше и свършваше с песни. Музиката беше за Учителя среда, необходима като въздуха. Пеехме общо, едногласно или хорово. Понякога солисти изпълняваха песни на Учителя.“ “Върху музиката Учителят работеше постоянно. Изучаваше тоновете, гамите, модулациите, ритъма, тяхното Въздействие и изразна сила. Посочваше ни значението и смисъла им в разумния Живот. Той превеждаше един висш Живот на езика на музиката. Когато Учителят донасяше цигулката си в клас, всички с радост очаквахме какво ще ни изсвири днес. Той отваряше голямата двойна кутия, изваждашеОтвори >

Трите основни злини на нашето време и преодоляването им чрез Валдорфската педагогика

Трите основни злини на нашето време са в мисленето, чувстването и искането и тяхното преодоляване чрез Валдорфската педагогика. Тази вечер трябва да се запознаем с Валдорфската педагогика и най-вече с нейните характерни черти. Когато погледнем назад в стари времена винаги е имало нещо като младежко движение, например като движението на младите скаути или тимуровците, името няма значение. Младите хора отиват навън в света и света се запознава с тях. Те предприемат големи пътувания, пеят, вечерта разпъвали палатките, седели около лагерния огън. Ако днес разглеждаме младите хора, оставаме с впечатлението, че на младежта и липсва нещо. Нашето време е много модерно, много научно и технизирано, ноОтвори >

Разказа ми веднъж една сестра – Ирина Кисьова, музикантка: „Беше преди години, когато Учителят беше още тука. Един ден аз си открих една грешка, която съм направила в живота, която беше вече непоправима. Стана ми много мъчно. Мъката нарасна, колкото мислех за нея. Стана непоносима, превърна се в буря. Не можех да си намеря място. Улисвах се в работа, оба­че бурята бушуваше в мен. Мръкна се. Домашните ми се прибраха, вечерях­ме и по-късно заспаха. Аз съм будна и не мога да се успокоя. Най-после към 10 часа, рекох, чакай да изляза, да се поразходя из поляната. Гледам сало­нът свети и се чува една бурна музика.Отвори >